EDUCACIÓN INICIAL

Los maestros de educación infantil trabajan con niños de edades comprendidas entre los cero y los cinco años de edad, contribuyendo a su desarrollo físico y motor, afectivo, comunicativo, social y cognitivo.

ASPECTO SOCIAL:

• Valora el auto-cuidado como hábito esencial tanto para su desarrollo integral como para promoverlo en la formación de los niños y niñas con los cuales trabaja.
• Demuestra respeto por la diversidad propia de los distintos contextos sociales, ambientales y socioculturales en los que se inserta, orientando a partir de esta mirada su actuar profesional.

ASPECTO PROFESIONAL:

Para ser maestro de educación infantil, se requiere:

• Tener formación específica en educación infantil.
• Poseer capacidad para animar, motivar e inspirar a los niños.
• Tener paciencia, tacto y tolerancia.
• Tener mucha energía, entusiasmo y dedicación.
• Saber escuchar y observar.
• Poseer capacidad para expresarse con claridad oralmente y por escrito.
• Saber mantener la disciplina.
• Saber organizar y planificar.
• Respetar la iniciativa de los niños.
• Poseer capacidades creativas y prácticas para encontrar actividades que despierten interés en los niños y estimulen su aprendizaje.

ASPECTO PERSONAL:

• Actitud positiva y responsable.
• Capaz de calmar y tranquilizar a los niños.
• Capaz de dar explicaciones claras y concisas.
• Capaz de estimular y motivar a los demás.
• Capaz de imponer disciplina.
• Capaz de llevarse bien con varios tipos de personas.
• Capaz de mantener información confidencial.
• Conocimiento sobre el desarrollo de los niños.
• Entusiasta.
• Interesado en la salud, cuidado y seguridad de los niños.
• Observador.
• Paciente.
• Tolerante.
  

ASPECTO EN RELACIÓN A LAS FAMILIAS DEBE CONTEMPLARSE:

• Discreción
• Contención
• Apertura al diálogo
• Calidez
• Comunicación sincera
• Serenidad
• Solidaridad
• Respeto

ASPECTO EN RELACIÓN CON LA INSTITUCIÓN SE DEBE ASUMIR ACTITUDES DE:

• Colaboración.
  
• Responsabilidad.
• Compromiso con la tarea.
• Compañerismo e integración en el equipo de trabajo.
• Coherencia con los objetivos.
• Apertura al diálogo y a la confrontación de ideas.
• Honestidad para asumir logros y dificultades.
• Respeto por las personas en sus diferentes roles (inspector, director, maestro de grupo, preceptor, docente con cambio de funciones, personal auxiliar, profesores especiales.

REFERENCIAS:

https://www.educaweb.com/profesion/maestro-educacion-infantil-615/

http://clarisabreatorress.blogspot.com/2012/10/perfil-del-maestro-en-el-nivel-inicial.html